通过阅读教学提升小学生语文综合素养-开封文化艺术职业学院学报

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通过阅读教学提升小学生语文综合素养

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文章目录

一、按照课文题材类型指导学生进行分类阅读，培养学生语文归纳能力

二、依据阅读教学的具体目标开展阅读，培养学生语文阅读实践能力

三、围绕阅读课文中情感元素的渗透，培养学生语文情感素养

四、跳出课内阅读的限制，激发学生课外阅读的兴趣和能力

五、借助网络媒体和大数据软件丰富阅读形式，提高学生文化艺术素养

文章摘要:<正>学生阅读能力的培养是语文教学目标中比较重要的一部分,阅读能力也能进一步反映出学生的语文综合素养。就小学语文教学而言,虽然重点部分放在识字教学上,但以课文学习为主的阅读教学也是语文学科固本强基的关键,特别是在倡导全民阅读的新时代,抓好小学阶段的阅读教学也顺应了语文课程标准的新要求。下面笔者以小学阅读教学的实践经验为例,就阅读教学对小学生语文综合素养的积极作用作如下简要分析。

文章关键词:

论文分类号:G623.23

文章来源：《开封文化艺术职业学院学报》网址: http://www.kfwhyszyxyxb.cn/qikandaodu/2022/0121/876.html